首先,集中精力在一个人阅读一本对它不太感兴趣的书时,要深入理解阅读的目的,因为它很容易产生消极情绪,也容易困倦。从另一个角度也可以说,当人不发现书的本质或吸引力时,他可能会累累,困倦。所以我们需要借用这对洞察来发现它的独创性。然而,考生为备考而阅读的书目往往是理论性的,很难提高学生对理论工作的兴趣。如果考生不能激发兴趣,恐怕他们需要反思:你真的对这个专业方向感兴趣吗?如果它与最初的期望不同,它只能表明你选择了错误的方向是对的?在这种情况下,重新审视你的是明智的。
我想提醒您不要在闭门后工作,注意与他人的沟通。在阅读过程中,你可能会遇到一些困惑的地方。与他人交流后,你可能会突然感到兴奋起来。当你有了有益的想法,你可以与他人分享,并相互补充。如果你发现你比别人掌握了更多的知识,你会有一些优势。这样你对阅读的兴趣和信心就可以增强。当满足了一些学习需求时,不容易引起无聊,这使得阅读过程变得更加有趣。因此,当朋友们困了或情绪不好时,互相鼓励和帮助是非常有益的。二是要合理、科学地考虑客观因素。我们不应该轻视自己。阅读中的困倦也可能是由于某些客观生理条件或周围环境引起的。不要轻视自己,把问题归咎于自己,这会导致沮丧的心理。
学习应该把工作与休息结合起来,放松。不要放松,不要拉紧精神的弦。有的考生有强烈的时间感,讨厌能够抓住所有的醒着时间,每分钟都能享受书本的海洋。但每个人的大脑都是正常工作的。经过一段时间的集中,我们的效率将降低。此时,如果我们被迫投入到努力学习上,我们将得到一半的成绩,付出一半的努力。对于学生来说,这可以被看作是一种常识,所以没有必要深入到最高层。
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