自考复习：怎样合理地安排每天的自考复习时间？4月自考备考经验：年自考备考你准备好了吗？

发布时间：2020-11-28 　点击次数： 次

自考复习最好安排在早餐前、午餐前、午餐后和晚餐后。这样既避免了硬交替，又大大减少了心理学中的前向干扰和后向干扰。外语复习每天60分钟到120分钟最好早晨起床或睡前或早晚双方各安排一半时间。自考是有氧运动实现自考目标最重要的资源是时间。

你可能会说自考谁不知道“珍惜时间”！我和同学熬夜加班学习是很常见的。睡眠和休息时间减少了，体育锻炼甚至取消了学习效率被严重降低，这真的是得不偿失。复习就像长跑一样是有氧运动，不能采用短跑的冲刺策略。复习时间应遵循“持续有效学习”的原则。

也就是说在时间安排上要立足长远，保证大脑功能和身体活动能力处于一个良好的水平，在复习过程中至少不能出现明显的下降。在此基础上，我们应该考虑提高效率，以实现高效的学习和生活。真正的“珍惜时间”是有效地完成一切，真正的“节省时间”是节省时间而不是延长时间。鲁迅先生说：“节约时间是为了使一个人有限的生命更有效率，也就是说它延长了人们的生命。

有效审查的两个原则遵循着这两个基本原则，以确保我们学习和生活的效率。这两个原则是：首先要把工作和休息与科学结合起来，用脑来思考。它要求我们一个接一个地安排我们的生活，换句话说，我们应该把学习活动和其他活动有机地结合起来。这样既保证了各项活动的顺利完成，又保证了大脑的休息和身体机能的良好维持。

有效学习的二次交叉安排要求我们不要长时间复习同一门课程，也不要长时间从事同一项学习活动。长期从事单一活动会使脑细胞某些区域活动过度，导致学习效率下降。学习内容和学习方法的交流可以使部分疲劳的大脑得到休息，而其余的大脑区域工作。这不仅不会妨碍大脑的其他部分，而且可以确保学习活动有效地进行。具体来说，交叉安排表现在以下几个方面：

A.语文、外语、生物、物理、化学等不同学科的复习时间的交叉安排，应以文理交叉的形式安排，不宜长时间复习；

B） 不同学习形式之间的交叉排列不同于记忆问题解决阅读和知识安排[*]，。

1.7-17或7 177 1将小于7。因为人们没有得到很好的休息，所以他们工作得不好。有些学生认为，他们花在学习上的时间越多，即使他们当时没有处于学习状态，他们的成绩也会越好。他们会认为，即使他们在座位上学习，他们的父母也会问心无愧。

事实上在这个时候，思想跑马根本没有学习，也没有得到休息，导致了7 17的困境。7-1将大于7。如果你善于安排休息时间，将有利于大脑和身体功能的恢复，从而提高效率。此外，许多学生发现其他学生仍在努力学习。

他们会对休息感到内疚，有学习的紧迫感，从而激发学习动机的客观效果。他们的学习会更加专心和高效。因此7-1可以大于7。工作和休息时间规划的五个步骤我们需要通过五个步骤将上述想法落实到我们的考前阶段的时间安排中：第一步是列出每天必须进行的活动。

例如工作班作业睡觉吃饭运动看新闻广播第二步是根据你现在的生活习惯安排活动的基本顺序。比如起床洗早餐去上工课第三步是测量每项活动的持续时间。你可以观察并记录你最近做每件事的平均时间，作为参考。第四步，按照劳逸结合的原则，科学运用大脑交叉安排，高效学习，调整活动顺序和学习时间。其基本思想是：

C.在两种学习活动之间安排生活劳动和其他活动；

D.当学习时间较长（90分钟以上）时，应安排两门课程（最好是文理）之间的复习或两种方式（阅读和解决问题）的交叉学习。步骤5根据效果调整日程。每一个适合我们自己情况的作息时间表不是一次形成的。我们需要根据日常作息计划的执行情况，调整每个项目的顺序或时间长度的安排，直到找到符合自己情况的作息时间表。

在参加自考的人通常边工作边学习。时间紧迫，任务繁重。如何在最短的时间内经济有效地掌握所学知识，赢得最后的胜利？自考学习这三个阶段和五个步骤可以帮助你赢得每一场战斗。俗话说“知己知彼，百战不殆”，比如说，要上战场，首先要了解敌人的排位和安排。

所以在你开始学习之前，你应该去区（县）去自考看一下前一两年的旧论文，看看本科***有哪些题型：填空选择评委***简要分析每个题目有每个题目的方向，每个题目有每个题目的特点。知道问题的类型并对它们了如指掌，不仅能使你的复习有针对性，而且能防止你在拿到试卷时感到措手不及。有句话叫“自学考试没有重点”。这并不是说考试的内容很简单，而是考试的范围很广。

要想通过考试，不仅要依靠考生自身的基本技能：能力和现有的知识和经验更多地依赖于考生对指定教材内容的理解和掌握。它可以分为三个步骤：要得到一本新书或几本新书，我们首先要把它们作为一个整体来阅读。我们应该知道我们应该记住什么，我们可以简要地看什么；在这一步中，我们应该注意完成几个任务：

（1）应该有“数量”。在阅读过程中，我们应该尽可能地注意知识点，不要错过任何有用的单词、句子和段落。

（2） 圈出它。在阅读过程中，应使用不同种类的笔（钢笔、铅笔、圆珠笔等）来标记内容，不同颜色的笔（红蓝）、黑等应代表主题的重要性和不同的符号（线条、曲线、圆点等代表不同类型的问题）。

（3） 记住。对于所选内容，无论你认为是主次还是次要，无论是大题目还是小填空，你都应该反复阅读并全面背诵。但此时的背诵只是初步的，不管你是否能记住你是否真正理解了电机的新内容。在“铺路”环节，我们对教材的内容有了初步的了解，并在全新的图书中做了各种标记。下一步要做的是对选定的点有更严格和真实的记忆。

此时以“每个问题”为单位背诵一记一记。对于问题中重要的单词和句子，应该能够记住一个好单词；对于理解力强的大问题，你可以掌握几个重要单词，记住其余的单词，然后即兴发挥。”“抓点”是对教材中部分内容的理解和记忆。

要从整体上把握教材体系，就必须做好“弦”的工作。这时我们应该先把书关上，再打开目录，看看教科书的整体结构。《政治经济学》中的社会主义经济与资本主义经济的比较，哪些章节关系密切，前后比较；哪些章节内容较多（书中数十页），应防止引起诸如《政治经济学》中的道德教育原则等综合性问题《教育原理》课程与德育方法的教学规律。由于以前的记忆基础，阅读课本不需要很长的时间就可以快速地写出主要结构并理解教科书的几个主要部分。

如果复习时间允许，考生可以查阅一些相关的指导书。此外，最好找到几个带有答案的样本问题集。先试着自己回答，然后再看答案。分析这些答案的特点，找出思路，掌握答案的主题，使其答案尽可能简洁、恰当，符合作者的要求。

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