2020年普通专升本：排名前1%的学生靠天赋还是靠努力？

发布时间：2020-12-22 　点击次数： 次

今天的薛巴不再是个老书呆子了。同样是坐在教室里一样课后玩游戏娱乐丰富，可以测试学习霸王轻松摆脱学习渣滓。那么学霸是靠人才还是靠勤奋？这不是

既不是天赋也不是努力。真正的决定性因素是习惯。包括小编在内的很多人对学习有如下的理解：

他们认为他们每天上课睡觉玩游戏，然后在考试前翻书。最终超过90%的人都是很有天赋的。专心听课，玩夜战，最多的结果是低人才。面对同样的问题，我们可以看到，人才是高的，认真思考也是令人困惑的。天赋完全是基因决定的，天生就是不可逾越和永恒的。再多的努力也无法弥补这一差距。天才是勤奋的力量。一句话，许多人对学习的看法是：努力的简单公式=成就/天赋。这是一种非常肤浅的学习观。

让“学神”用更少的努力获得更好成绩的因素非常重要。

渗透到学习的每一个细节，体现在“天赋”的幻觉中。

一个有良好学习习惯的人习惯于忍受无聊。因此，学习习惯差的学生往往会在枯燥的环境中分心。他们花两个小时在分心的环境中散步和停下来，后者往往在集中注意力20分钟后完成任务。而且两人印象的深度也大不相同；同样，课堂上信息集中度低的学生更容易分心，比如想起昨天的比赛或者和女神约会；而后者更容易适应环境，进入状态。一个学习习惯差的人可能生活在一个早期节奏缓慢的教育环境中，这使他们更习惯于拖延。然而，习惯好的人在每一次行动后都会得到巨大的回报。正是积极刺激的积累，使他们养成了刻不容缓的习惯。

因此，当我们谈论课堂上的一些难点时，前者更倾向于等到课后消化后再放手，而后者则倾向于直接和立即地解决问题。结果前者不仅浪费了课堂时间，而且在课余时间上以双倍的时间和较低的效率消化了时间，造成了严重的时间损失（事实上这也是我初中学习效率低下的主要原因），而后者可以在课余时间内自由地提高学生的熟练程度从而使有效学习时间增加三到四倍。学习习惯差的人，早期可能缺乏挑战困难的教育，更习惯于放弃；而有良好学习习惯的人，则会从一个个困难中获得成就感，从而更加习惯于坚持。因此，学习也是一个困难的问题。前者可能害怕困难，放弃思考，认为没有必要去研究这样的难题；后者会认真研究，然后消除大老板经验价值的激增，在雪球挑战和成就感上达到越来越高的水平。

事后很多人会认为这是天赋和智商。学习本身就是一个积累的过程。很多人错误地认为学习这个动作只是在积累过程。学习也可以积累学习的速度-换句话说，学习本身有一个小的加速度。

你学的越多，你就越适应学习。在“放纵/学习”这个艰难的选择中，你越是选择后者，你的突触建立就越牢固，下次你选择坚持学习的时候，痛苦就会减轻。所以我总觉得那些说“能努力工作是天赐的”的人，不是思维太简单，就是为自己的懒惰找借口。

当然，学习本身也可以帮助你积累试错经验，改善你的学习风格。毕竟，最痛苦的不是“我不能”，而是“我可以”。当然，学习效率还有其他因素，比如学习环境：在冲刺状态下，重点高中晚自习班的学习效率当然要比离期末考试还有半个学期的大学日常课程要好得多。在一个良好的环境中，许多习惯性的缺陷可以得到弥补。因此，有必要选择一个好的环境。这也是环境/亲子关系可以带来的巨大优势。在

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